Entrevista
Definición de la
entrevista:
La entrevista, es la
comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de
estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados
sobre el problema propuesto. Se considera que este método es más eficaz que el
cuestionario, ya que permite obtener una información más completa.
A través de ella el
investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente
la información que necesite; si hay interpretación errónea de las preguntas
permite aclararla, asegurando una mejor respuesta.
Sierra
(1999:281) “es una conversación que establecen un interrogador y un interrogado
(…) orientada a la obtención de información sobre un objetivo definido. “Perez
(2005).
Hay dos tipos de
entrevista: La Estructurada y No Estructurada.
Entrevista
Estructurada: Se caracteriza por estar rígidamente
estandarizada; Se plantean idénticas preguntas y en el mismo orden a cada uno
de los participantes quienes deben escoger en dos o más alternativas que se les
ofrecen.
Para orientar mejor la
entrevista se elabora un formulario que contenga todas las preguntas. Sin
embargo, al utilizar este tipo de entrevistas el investigador tiene limitada
libertad para formular preguntas independientes generadas por la interacción
personal.
Entrevista No
Estructurada: Es más flexible y abierta, aunque los
objetivos de la investigación rigen a las preguntas; Su contenido, orden,
profundidad y formulación se encuentra por entero en manos del entrevistador.
Si bien el
investigador, sobre la base del problema, los objetivos y las variables elabora
preguntas antes de realizar la entrevista, modifica el orden, la forma de
encabezar las preguntas o su formulación para adaptarlas a las diversas
situaciones y características particulares de los sujetos de estudio.
Sus principales
ventajas son:
·
Es una técnica eficaz para obtener datos
puntuales y relevantes.
·
La información que se obtiene es superior que cuando
se limita a respuesta escrita.
·
Por su condición oral y directa, se pueden
captar los gestos, tonos de voz, énfasis, entre otros.
·
Por la flexibilidad en su estructura puede
utilizarse en diferentes tipos de investigaciones y sujetos de estudio.
La entrevista es un
texto por el cual se dan a conocer las ideas y opiniones de la persona a la que
se está entrevistando, en este caso y para nuestra investigación se realizaron
3 entrevistas con preguntas cerradas donde se llevó un esquema con preguntas concretas,
con el fin de conocer las opiniones de los maestros en base a la deserción
escolar. La realización de la entrevista
siempre tiene un objetivo, que debe ser conocido y explicado antes de iniciar
con la entrevista al entrevistador y que
será tomado en cuenta antes y durante su desarrollo, para que no se pierda la
idea principal de la entrevista, por eso un proceso de interacción con un fin
determinado.
Según
Kerlinger (1985:338) “es una confrontación interpersonal, en la cual una
persona formula a otra preguntas cuyo fin es conseguir contestaciones
relacionadas con el problema de investigación.”
La conclusión a la que
llegamos es que la entrevista nos sirve para recabar cualquier tipo de
información en este caso fue para conocer más las causas y las consecuencias
que la deserción escolar conlleva y que
por medio de ella se puede hacer el análisis y conocer las causas más
descartadas por la cual los alumnos dejan de estudiar. Teniendo así un
conocimiento más concreto en base a las situaciones que se dan dentro de la
educación básica.
1.-
Procedimiento para realizar la entrevista
La entrevista fue
realizada el día sábado 16 de Enero de 2016
a las 8:00pm, hecha a la maestra Gabriela Calzada Murillo. En el
domicilio donde ella radica calle ardilla Colonia Tochopa, pertenecientes al
municipio de Colotlán Jalisco. Todo comenzó cuando yo le comentaba sobre la
deserción que es el tema que se abordaría la entrevista, platicando a la
maestra que era necesario para llevar a cabo el análisis de toda la metodología
implementada en el protocolo de investigación que estamos diseñando en la
materia de Herramientas básicas para el aprendizaje, cuyo objetivo era saber
las causas de la deserción de la educación básica. La forma en que la maestra
me dio sus respuestas fue de manera un poco tradicional, pregunta- respuesta,
consideramos que no se expresó como yo esperábamos ya que solo me respondía lo
que se le preguntaba sin abordar un poco más en el tema, pero las respuestas
que ella nos dio fueron favorables ya que la información nos sirvió
perteneciendo está a lo que nosotros esperábamos y necesitábamos obtener
2.-Crear
una unidad Hermenéutica
Esta unidad se crea al abrir tu programa ATLAS.TI, dándole clic en nuevo archivo, en donde podrás trabajar en base a tu entrevista.
3.- Documento Primario
Entrevista un docente en servicio
1. ¿Para usted que es la deserción?
R= es cuando un niño deja de asistir a la escuela por algún motivo.
2. ¿Ah tenido alumnos que han desertado? ¿Cuál considera que
haya sido el factor?
R= no, no he tenido ningún alumno que allá desertado, pero
si se han dado casos en la escuela.
3. ¿Cuáles son los principales factores que influyen en los
niños para desertar en la escuela?
R= entre platicas con compañeros lo único que se ha
comentado es que si dice que los padres los sacan de la escuela porque no
tienen dinero para pagar sus estudios y los tienen que llevar a trabajar con ellos.
4. ¿Cree que los maestros son responsables de que los alumnos
dejen de asistir a la escuela?
R= no creo porque en este caso más bien seria la
responsabilidad de los padres de familia que los tienen que mandar a la
escuela, hay muchos casos en los que dicen que el maestro tiene la culpa y que
el niño deja de ir a la escuela, pero más bien lo cambia de escuela, porque el
maestro no les gusta, pero ahí ya no aplica la deserción porque el niño sigue
yendo a la escuela.
5. ¿De manera motiva a sus estudiantes para evitar la
deserción?
R= primeramente ser dinámicos en el salón de clases y tomar
en cuenta la opinión de los niños, si tienen alguna idea para trabajar así para
cuando asistan a clases les den más ganas de ir a la escuela.
6. ¿Cuáles son los principales factores para que los
estudiantes comiencen a desertar?
R= la falta de apoyo de los padres de familia.
7. ¿Cuáles considera que son las consecuencias que tiene la
deserción escolar?
R= pues para empezar la educación sería más pobre en el
niño, en seguida ya no lo dejarían desarrollarse en la sociedad, por ejemplo:
que si él quisiera conseguir un trabajo o algo así pues ya no lo podría hacer
ya que siempre te piden estudios para trabajar, no vestiría como él quisiera,
no comería como él quisiera y no viviría como él quisiera, ya que le sería más
difícil vivir una vida más plena por falta del estudio.
8. En cuanto a la deserción, ¿Qué papel juegan los padres de
familia?
R= pues es el más importante, porque de ellos dependería
todo, que el niño no dejara la escuela y siguiera estudiando.
9. ¿A qué se debe que los hombres deserten más que las
mujeres?
R= porque en algunos lugares por ser niños se los llevan a
trabajar con los papas, o también puede ser que como son hombres tienen su
temperamento ya desde muy chicos y comienzan a dejar de estudiar a no querer ir
a la escuela hasta que los padres los sacan para que trabajen.
10. ¿Por qué es importante que los alumnos continúen con sus
estudios hasta obtener un título profesional
R= para que tengan una vida más sencilla, con más oportunidades
en la vida en todos los aspectos.
Texto donde interpreten los datos enfatizando las posibles
repercusiones del quehacer docente
Gracias
al análisis realizado de esta investigación, nos pudimos dar cuenta de que la
deserción si es un problema que afecta a la educación básica que hay en nuestro
país; una de las principales causas que inciden en que los alumnos dejen de
estudiar son los problemas familiares, ya que se mencionaba que la mayoría de
las veces la familia no apoya a los estudiantes como se debe; económicamente,
los valores no son inculcados cono se debe, con trabajos o actividades que la
escuela requiere y en ocasiones hasta los padres piden al estudiante que los
apoye trabajando para poder sostener el hogar. La deserción escolar es un
fenómeno muy complejo, ya que en esta entran en juego una serie de factores que
en algunos casos separan la posibilidad real de crear una teoría conjunta que
explique las causas que origina este
problema. Los directivos y maestros debemos de estar conscientes que si el
problema de la deserción se enfoca en factores internos (alumnos) se podría
generar la posibilidad de disminuir el índice de la deserción. Es importante
aclarar que los factores externos tendrán un influencia constante, pero
consideramos que, si a los factores internos se les da la atención y los
recursos necesarios estos podían modificar el ambiente escolar del alumno
porque si un estudiante carece de aceptación, comprensión y afecto estos
podrían ser unos de los motivos finales para que el alumno abandone sus
estudios.
